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发表于 2008-5-10 14:15
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美国的父母很重视从小培养孩子的独立能力、勤奋的品质，以及理财的观念，希望孩子学会生存，富有责任感，懂得赚钱、花钱与人分享钱财。他们自豪的把这种理财教育教育称作“从3岁开始实现的幸福人生计划”！
的确，一个人的理财能力关系到他一生的幸福。理财教育不仅是一种财产管理分配的教育，在很大程度上还是人格、品德和诚信的教育，从小注重孩子财商的启蒙，培养孩子良好的理财观念和习惯，必将影响和改变孩子的一生。
帮助孩子学习理财，父母应从“我”做起，摆正自己的心态！
·或许受中国传统金钱观念的影响，许多人认为“君子不言利”，谈钱是庸俗之举；而且孩子这片纯洁的净土怎能过早染上“铜臭气”呢？于是对孩子坚持“绝口不提‘钱’字”的原则，希望孩子能与钱隔绝。但这只能是父母的一厢情愿，孩子毕竟不是生活在真空中的，他们或多或少都会与钱打交道，在不同程度上都有了对钱的认识和想认识的欲望，如果家长仍一味遮掩，只会使孩子感到父母对自己不信任，同时还会使孩子对钱充满好奇。一旦孩子对金钱产生了错误的认识和理解，孩子或许将为此付出一生的代价。所以父母要摆正对钱的认识，不要以错误的保护心态“遮罩”住孩子，希望孩子远离钱这“怪物”，以免适得其反。关键在于如何引导孩子正确看待和运用金钱。
·对孩子的爱要掌握“度”。不少父母出于对孩子的各种心理：补偿也罢，疼爱也好，对孩子的要求，总是有求必应，使得孩子在物质上的需求很容易便得到了满足。这样孩子就会认为钱是用不尽、花不完的，从而养成饭来张口、衣来伸手的坏习惯，并对金钱挥霍无度、攀慕虚荣等。俗话说“过犹不及”！父母也要对孩子学会说“不”，帮助孩子树立正确的人生观、价值观观。
那么父母又该如何引导孩子进行财商启蒙教育，帮助孩子学习理财呢？
·教孩子认识人民币。
执行宝贝理财计划第一步，自然就是要先帮助孩子认识他需要管理的对象——钱。在我国法定的流通货币就是人民币。人民币的面值大致有1元、2元、5
元、10元、20元、50元和100元，而且不同面值上的图案也是不同的。父母在教孩子认识人民币的同时，不仅可以让孩子认识数字、更可以从中领略祖国的秀美山河，知晓历史人物与历史故事。如10元纸币的背面图案是我国的母亲河——黄河，让孩子体会“黄河之水天上来、奔流到海不复还”的大气磅礴；100元纸币正面图案中的人物是我国的开国领袖毛主席，领导者中国人民翻身做主人……
·帮助孩子学会积累和储蓄。
当孩子有了一定数量的可自行支配的零花钱时，父母不妨为孩子准备一个可爱的宠物储蓄罐，鼓励孩子将零花钱的一部分放进储蓄罐中“养宠物”，并引导孩子有意识的用储蓄来的钱去做更大、更有意的事情。这样孩子在形同游戏的积累中，享受到了积累带来的乐趣与成就感，而且还不经意间养成了储蓄的习惯。
·带孩子走进银行，进行投资启蒙。
告诉孩子银行的作用是什么，将钱放在银行里可以做什么，让孩子对银行一个初步的认识和了解。如银行的储蓄是一种风险最低的投资，我们可以根据存款的形式和期限，按期获得一份收益，等到时间取出时，我们会得到比存入时更多的钱；父母还可以给孩子讲讲为他们上的各种形式的教育储蓄或保险的作用，就是希望通过这种投资，使钱生钱，给孩子的成长以更安全的保障。这样孩子就会慢慢明白，钱不仅可以用来花，更可以用来投资，越理越多！
·帮助孩子学习计划与支配。
合理的分配和使用钱，使其的作用发挥到最大，是孩子学习理财中的重要一步。孩子由于年龄、经验等因素所限，刚开始消费时他们难免比较任意和盲目。此时父母应给孩子解释不同商品价值的大小关系，帮助孩子制定消费计划，并在孩子消费过程中和结束后，及时帮助他们总结，买的好不好，是不是最实用，是不是最需要的，并及时给孩子以建议或告诉孩子你的经验等。这样孩子不仅锻炼了理财本领，而且也是对孩子自主能力、审美观念的锻炼，丰富了孩子的生活经验。
·合理“挣钱”，谨慎教育。
在培养孩子理财意识中，如何教育孩子“挣钱”也是不可忽略和回避的一道重要环节。但如何引导，还需要父母谨慎斟酌，三思而行。一些孩子力所能及的家务，如收拾玩具、卧室、，或给父母取物品，给奶奶捶捶背，给爷爷端水送药等，父母应及时鼓励和赞扬，但不应用物质来诱导孩子，让孩子以家务劳动换取报酬。因为孩子在做这些活动的同时，正体味着爱的含义，理解着责任的蕴意。父母不妨启发孩子通过收集废纸，变卖自己一些废旧的玩具，出售自己的手工艺品等形式，获取回报，并鼓励孩子用所“挣”来的钱做有益的事情，如捐助失学儿童、购买有用图书、给爷爷奶奶准备生日礼物等，培养孩子合理的消费观念和爱心。 |
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