jj3589

【初三生活指南手册】【续】
你知道我在想你吗？
惊悚的孔雀叫声，让我有些恐惧的塑胶跑道，又闷又热的体育馆，地毯总是脏兮兮的体操
房……长长的罗秀路上有这样一所小小的学校，却承载我四年以来大大的幸福。
越临近中考越是没心没肺，那时候真可谓是“无恶不作”：中午给我们的水果不好好吃掉，直
接当作实心球扔到对面体育馆的顶上，顺便比比谁丢的远；捡起地上的粉笔头玩定点投篮，尽兴
时还开始粉笔头大战；下课的时候一点也不安分，拆桌子拆椅子，直到它们变成一块块破烂的木
板才罢手，于是上课时不时发出惹恼老师的“咣当”巨响。好像每天都会发生稀奇古怪的事情。
埋怨如山的作业和不断的考试，悉心数着离解放还剩几天，计划着疯玩的暑假。多想逃离这
个可怕的地方。而当毕业典礼真的来临时，我突然感到一种前所未有的悲伤：我竟然要离开这个
地方了。我一直以为四年很长很长，没想到那么快就到了终点。习惯了天蒙蒙亮睁开眼睛，习惯
了住在有些潮湿的宿舍里，习惯了每天看到那个奇怪的假山，习惯了教室里不怎么舒服的凳子……
46 个月， 1399 天， 33576 小时， 2014560 秒。我就要不属于这里了。原来只是一眨眼的工夫，
那个我曾经以为很遥远的终点，此刻却变成了一个新的起点。
每个人都是要长大的吧，每一秒的我都要比前一秒的我长大一些，只是我们的记忆从来不会
长大。“我是高中生了。”偶尔想起这点，自己都觉得难以置信。在高中的课堂里，数学课上会想
起勋哥在黑板上满满的漂亮粉笔字，英语课上会想起蔡老师很可爱的形容，语文课上会想起唐老
师自豪地说“像我这样优秀的老师实在太少了”；还有胡老师那个关于叶问二的冷笑话，郑老师拿
头来比喻的原子核实验……书上说，如果一个人在回忆过去，那么说明他现在过得并不好。可是
我现在过得也很好啊，认识了新的老师，新的同学，新的朋友，来到一个全新的环境，每天都过
得有笑容。只是现在的快乐和在华育的快乐总有那么一点点不同，很微妙，但真的不一样，那种
对华育的感情好像一直藏在我心底的某个角落，随时随地会从我的记忆中跳出来。每当想起在华
育的日子，都幸福得都有些难过了。记忆不是会随着时间的推移越来越淡吗？可是为什么那么多
日子以来我对华育的思念却在与日俱增？也许在华育我算不上她最骄傲的学生，但是我很骄傲我
曾经是她的学生。
华育搬了，看到照片上那个粉红还是那么熟悉，那么亲切，但罗秀路99 号已不再是华育中学，
那种感觉真的像物是人非，难过得想哭。也许是因为我们注定要长大，所以天下才没有不散的宴
席吧？那个被我们称为“粉色疯人院”的地方，会深埋在我记忆里，和那四年的美好时光一起成
为我最温暖的回忆。

jj3589

【初三生活指南手册】发完了，参见
http://wenku.baidu.com/view/ed2871104431b90d6c85c731.html




新浪iask共享上有好多初中各科免费资料下载


例如：下面基本奥数资料就非常好


初中数学奥林匹克实用教程 1.pdf 17.87MB
http://ishare.iask.sina.com.cn/f/17821227.html
初中数学奥林匹克实用教程2-1.pdf
http://ishare.iask.sina.com.cn/f/17821225.html
初中数学奥林匹克实用教程2-2.pdf 11.84MB  
http://ishare.iask.sina.com.cn/f/17821228.html
初中数学奥林匹克实用教程3-1.pdf 13.02MB
http://ishare.iask.sina.com.cn/f/17821229.html
初中数学奥林匹克实用教程3-2.pdf 9.67MB  
http://ishare.iask.sina.com.cn/f/17821226.html
初中数学奥林匹克实用教程4-1.pdf 9.22MB
http://ishare.iask.sina.com.cn/f/17821292.html
初中数学奥林匹克实用教程4-2.pdf 7.77MB  
http://ishare.iask.sina.com.cn/f/17821291.html




教育孩子可真不是一件容易简单的事。


http://bbs.eduu.com/forum.php?mod=viewthread&tid=960847&page=1#pid11072442
http://bbs.eduu.com/thread-1010798-1-2.html

预初都不差，初一开始头大，初二始分高下，初三天上地下。没错，这“天壤之别”其实就是在4年1460个日夜中细微差异的累积导致的。

　　1、初中下子科目那么多，学习强度你要做好准备。如果面对高强度心里准备得不好，那就有了第一类差异；
　　2、你的语文能力怎么样？如果你多年来没有重视语文学习，那就有了第二类差异；因为语文是理解其他学科的基础，理解表达不好除了学习上吃亏生活上夜吃亏哦，吃亏了影响心情反过来也影响学习。
　　3、你是否做好了不再被关注、不再被瞩目、不在被表扬依然能保持强大的学习动力，低调做人、厚积薄发呢？以前你是父母是掌上明珠，班上明星，老师的宠儿，也许得你学习动力的来源就是得到家长、老师的夸奖同学的艳羡。但是到了初中，尤其是好的重点中学。大家的过去都跟你相似，如果你稍不小心失去了这种优势，而你又不能从长计议，厚积薄发，那就有了第三类差异。
　　4、你是否做好了独立的准备？以前你饭不用做，碗不用涮，衣裤鞋袜不用写，丢了东西父母给你想办法，不小心做错事父母给你承担，生活的一切都依赖深爱你的家人。到了初中，你要学会自己解决生活中的许多麻烦，因为父母不会时刻在你身边。相信我，因为你是一个整体。解决不了这些细节的问题同样也会影响到你的主营业务——学习。如果做不好，那就有了第四类差异。
　　5、你是否有足够的自律能力？“好学生都是自学出来的”。在缺少监督的环境中，你是否能约束好你自己，合理的分配好自己的时间在“学习、运动、游玩、交友、打游戏、个人生活问题”中，有效控制住自己想偷懒，沉迷游戏不能自拔，运动争抢斗狠，游玩流连忘返，乐不思蜀的心理。如果不能，那就有了第五类差异。
　　6、你是否建立了追求宽广渊博知识文化的良好信念？当一个没见过的问题不会时，你有没有情不自禁的说老师没讲过？当老师说某某背一段文章时你不会，却说老师没要求过？记住，到了初中，你不再是活在别人的要求当中。要自己建立适合自己的信念追求，这种最好要在初中以前现成并矢志不移。找你的父母，你喜欢的老师，你佩服的亲友问一问。如果少年时代没有确立远大的志向，那就有了第六类差异。
　　7、你是否因为小学知识小菜一碟而没有良好的学习习惯，比如记笔记的能力？你的大脑有时并不可靠。知识偏爱严谨而不是散漫；喜欢准确而不是差不多。对自己高看，结果就会对你低看。对自己低看，结果就会对你高看。行为学家统计一个人每天大量的决定有99%以上是靠习惯做出来的，所以说“习惯决定命运”一点也不夸张。你见过专业棋手下棋不不记录招数的吗？没有好习惯，别人能到达山顶，你最多能到达山腰。没有好的学习习惯来处理学习的细节问题，那就有了第七类差异。
　　8、你是否有良好的生活习惯与生活规律。健康的身体永远是学习、工作、生活的基础，如果你习惯不好，健康大人迟早要来监督你。没有健康，没有良好的身体与精神状态，时间就会一大把一大把的荒废。第八类差异由此而生。
　　9、你得开始学会为自己的行为负责。你是否还在用涂改液？要培养自己谋定而动，下笔准确的能力。如果你总是用涂改液，你可能就很难尽早学会对自己的行为负责。下棋讲究摸子动子，落子无悔。难道你可以把昨天涂改了重来吗？为自己的行为负责，不但体现在学习上，也体现在生活中。养成这个习惯，会少走很多冤枉路的。这就是第九类差异。
　　列举了一点一滴的细微差异，你还有多少呢？天壤之别就是这些看起来细小的心态情绪差异，细小的事情能重复做，坚持做导致的。细节决定成败，在你的学习生涯同样有用。
        总之，初中是走向独立、自立的关键期，在进入初中以前要做好“方法、习惯、心态准备”，


已经进入初中，我们的学习方法跟小学比发生了变化。
　　整理错题本
　　可以静下心把老师给你的练习卷子甚至你做过的一些练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个错题本上，然后自己把错题做一遍。这个本的正面一页是错题的原题，背面是答案，这样错题本就可以反复使用。做完以后可以发现自己还有哪些不明白、不准确的都要做一个记录。直到得到正确的解答，弄懂了为止，你就可以把这道题先暂时放一下，过两天，拿出来再做一遍。这叫做排除错题，减少自己错误率的方法，是复习语法的好方法。
　　查漏综合题
　　可以做一些综合练习题来判断哪方面还有漏洞，找听力题，可以是新概念，listen to this或是同步练习题等。加强训练，听、说、读、写要同时加强，考试的时候才能取得更好成绩。
　　读诵半小时
　　要加强阅读训练，千万别浪费时间，每天坚持。
　　每天利用至少半小时时间，大声地朗读和背诵所学过的课文、对话、单词，通过朗读和背诵进行听、说训练。如果有磁带的话，可以每天坚持边听磁带、边做题，把学过的课目做一次全面复习。
保证准确率
　　考试中对听力部分和笔试部分的时间要合理分配。单选部分不要占很多时间，近年来的考试对语法的要求不会太难，可把时间花在阅读、完形填空上面。阅读速度非常重要，这个速度要建立在准确的基础上，既要有速度，还得有质量，保证准确率。另外完形填空要占用一定的时间，最后来完成这部分。一般来说，考题中70%应该是基础题，20%为中等题，10%才是难题。要把握细节和重点

伊万豆夫

学习了。

我以为，英语/语文的提高就是大量阅读原著，数理化提高就是多练典型习题。

伊万豆夫

求3233和1537的最大公约数(即最大公因数)

解：
方法一：辗转相除法
3233÷1537=2……159
1537÷159=9……106
159÷106=1……53
106÷53=2
所以3233和1537的最大公约数为53

解法二：辗转相减法
3233和15 ...
jj3589 发表于 2011-9-8 15:02

我就采用辗转相除法，这个最实用，是古希腊欧几里德发明的。

jj3589

【转】徐汇2009年小升初时间表
http://www.qqpeiyu.com/viewthread.php?tid=6&extra=page%3D1

2009年，徐汇区小升初的时间表是这样的
1月11日   参加华育冬令营（没有得奖）
寒假       制作简历
3月9日    到世外门卫处投简历（编号900号不到一点，也就是说在我前面已经有800多份简历了）
3月9日    到西南位育门卫处投简历（没有编号）
3月16日   到华育门卫处投简历（华育按日期编号，我是这一天的将近第40人）
3月18日   世外打电话到家，通知录取，叫我们第二天到世外验证
3月19日   世外验证
3月22日   华育小五班考试
4月1日    西南位育打电话到家，通知录取，第二天参加家长会
4月2日    西南位育家长会
4月3日    世外通知签约
4月5日    华育小五班考试
4月6日    西南位育验证签约
4月6日    世外签约
4月7日    到华育门卫处补材料（主要是中环杯和走美的成绩）
4月15日   华育来电
4月18日   华育家长面谈
4月23日   华育通知录取
4月24日   华育签约（签约后立即打电话给世外和西南位育，空出位子给别的优秀的同学）
4月29日   交A表
5月18日   孩子到华育面谈，确认A表，小升初结束

jj3589

【转】徐汇区世外六年级预初家长会记录

http://ww123.net/thread-4789663-1-1.html

世外的教育理念：
培养学生的“爱心，大气，优雅  ”  ，
做能理解世界和被世界理解的人。

一、六年级学期目标：
1、规范孩子的学习习惯和行为规范，形成大气、优雅的风格；
2、开展多种活动，为每一位同学创造平台，促进潜能发展。
二、学期活动安排
1、已经启动
数学24点比赛；
古诗文大赛；
教师节贺卡制作比赛。
2、10月份
班班有歌声；
英语书写比赛；
语文红色经典诵读活动。
3、11月份
11月2～3日，期中考试；
第二次家长会；
11月4日，秋游；
科幻小说阅读月；
11月11日，为新年音乐会招募人才（语言类、才艺类，有一定基础的孩子可以提前准备起来）
11月15日，英语模仿比赛；
11月18日，数独大赛。
4、12月份
12月9日，小诗人比赛；
12月16日，英语节；
迎新音乐会筹备活动；
5、1月份
1月4～6日，期终考试；
家长接待活动。
三、开学至今情况总结
1、备忘本
督促孩子认真完成作业；作业未完成，家长不要签字。
2、作业袋
上午到校即要交作业。建议作业放在一个袋子内，按序上交；
作业袋内排列顺序如下：
备忘本；
语文作业（小本在前、大本在后）；
数学作业（小本在前、大本在后）；
英语作业（小本在前、大本在后）；
通知。
注意，作业袋内只装入第二天要交的作业。
3、收费通知
要求家长按时完成通知中指定的事项，便于学校统一整理上交……。
4、作业规范
严格的格式要求适当的压力是必要的前提；
家长要理解、鼓励、支持老师的要求。

语文学科要求
一、课程安排：
5＋1＋1（五节课＋一节阅读＋一节写字）
加强练字。写字为自修课时间，写字尽量用钢笔；平时作业尽量用钢笔；
二、语文注重平时积累
平时多看书报，注重纸质作品的阅读；
不赞成漫画书带入学校。
三、工具书
现代汉语词典；
古汉语词典。
四、作业
1、抄写词语
注意词义解释；抄词，第二天课上即为词语默写；
2、查资料
多为语文常识，让孩子自己归纳整理；50～60字；建议抄在书上或贴在书上；
3、课外迁移：
写80～100字小短文；
4、复习：
平时笔记记在书本上；必须学会做笔记；记录尽量详细完整；
复习要注意条理性与思路，养成主动学习能力；
复习阶段要求家长配合签字；
5、品读与点击：
不要买本答案让孩子对照；
注重思路与章法的训练；最终形成“公式化”的答题习惯。

英语学科要求
一、课程安排：
5＋2＋1（五节SBS课＋两节分层＋一节外教阅读与写作）
1、SBS
从基础开始，培养习惯是主要目的；附加部分剑桥国际英语材料；
2、英语广场时间：
每周25分钟，主要内容包括：国际音标教学、英文歌曲、介绍西方国家节日风俗；
二、作业
1、抄词作业与听读作业
每天都有，听读一定要坚持；
2、预习作业
新单词预习（音标、词性、释义）；
新句型；
编写小对话、小短文；
3、每周一次小测验（25分钟），满分50分，计入成绩时乘以2；
4、每周五：
周练卷：一周重点总结、语法要点总结；
录磁带；
测验卷订正签名；
5、SBS练习册：
有空余时间就做一点；不必等到一个单元学完再做；
6、每两周检查笔记本、纠错本；
三、评价
    评价包括笔头与口头；来源包括SBS、分层、外教课；
口试：期中和期末各有一次口试；
平时口头成绩：平时背诵成绩＋课堂口头练习＋录磁带；
四、活动
11月模仿比赛；SBS读
牛津高阶英
五、用品
牛津高阶英汉双解词典，商务印书馆；
朗文当代高级英语词典，商务印书馆；
语法书一本（适合于高中英语的语法书）；
推荐外教社牛津英语分级读物，上海外语教育出版社；
六、竞赛
SSP竞赛，鼓励参加；
初中科普英语竞赛，鼓励参加；
现场小作文，建议参加。

数学学科要求
一、课程安排：
每周6节课。
由于中考及DP升学需要，9年级上学期要完成全部数学课程内容。
运算能力：要求速度和准确性。
二、作业要求：
数学练习册；
课外练习册；
周练卷；
测验卷；
每日一题。
三、测验考试：
第四、九、十三、十七周安排四次数学测验；
第一次数学测验在下周四。
四、竞赛：
竞赛班第一批同学已经选拔出来，优胜劣汰制。
五、数学活动
24点比赛；
数独比赛。

jj3589

乐观的心态
【转】http://321mm.net/thread-6485-8-1.html
#370楼

　　养身贵在养心，心情平和、乐观豁达、心胸宽广、外圆内方、善于交际、宽容感恩是每个人要具备的品质。现实社会，会发生很多令我们不开心的事情，但如何才能让自己永远保持一个好的状态哪？
　　无论发生什么事，问自己两句话一句：这件事发生对我有什么好处；　二句：我从这件事上学到了什么。情绪是你自己控制的，乐观悲观尽在自己手中。我们要做的是点燃一个蜡烛，而不是去诅咒黑暗！我们无法去改变这个社会，但我们可以改变我们的心情！
　　古代有个书生进京赶考，碰到一口棺材，心中很不开心，结果考试未中；另一个也去赶考，也碰到一口棺材，他想：太好了，既升官又发财，结果考中。生活中我们遇到的事情一样，因为想法不一样，结果心情不一样。
　　我们的心境好坏往往来自于人际交往，就是情商的问题。智商高情商高的人，春风得意；智商高情商低的人，怀才不遇；智商低情商高的人，贵人相助；智商低情商低的人，一事无成。
　　做人不光要有原则，也要有弹性。人人都有删除能力和保留能力，所有你看不惯的问题是你心中原来有个问题，如果你不向掌控，你就会失控！是你的，你就一定能掌控，不是我的，所以我无法掌控，不想掌控，你就会失控。不能宽容别人，就是不能原谅自己。所有在你身上发生的情绪都是你同意好的结果。好心情，要多少有多少，要不要好心情是一种决定，决定完就有了。

jj3589

乐观的心态
【转】http://321mm.net/thread-6485-8-1.html
#370楼

　　养身贵在养心，心情平和、乐观豁达、心胸宽广、外圆内方、善于交际、宽容感恩是每个人要具备的品质。现实社会，会发生很多令我们不开心的事情，但如何才能让自己永远保持一个好的状态哪？
　　无论发生什么事，问自己两句话一句：这件事发生对我有什么好处；　二句：我从这件事上学到了什么。情绪是你自己控制的，乐观悲观尽在自己手中。我们要做的是点燃一个蜡烛，而不是去诅咒黑暗！我们无法去改变这个社会，但我们可以改变我们的心情！
　　古代有个书生进京赶考，碰到一口棺材，心中很不开心，结果考试未中；另一个也去赶考，也碰到一口棺材，他想：太好了，既升官又发财，结果考中。生活中我们遇到的事情一样，因为想法不一样，结果心情不一样。
　　我们的心境好坏往往来自于人际交往，就是情商的问题。智商高情商高的人，春风得意；智商高情商低的人，怀才不遇；智商低情商高的人，贵人相助；智商低情商低的人，一事无成。
　　做人不光要有原则，也要有弹性。人人都有删除能力和保留能力，所有你看不惯的问题是你心中原来有个问题，如果你不向掌控，你就会失控！是你的，你就一定能掌控，不是我的，所以我无法掌控，不想掌控，你就会失控。不能宽容别人，就是不能原谅自己。所有在你身上发生的情绪都是你同意好的结果。好心情，要多少有多少，要不要好心情是一种决定，决定完就有了。

jj3589

班主任要求很严。

jj3589

【转】7-8年级，改变孩子一生的的关键

http://shequ.hahachild.com/thread-14316-1-1.html

初中生的教育，特别是七-八年级孩子的教育，对于所有家长来说，都是一个很大的题目，都是必须面对的一个难题。对此，许多家长常常向教师解惑：有什么好办法？
        从小学到初中，孩子读了九年的学，为的就是中考时的最后一博，所以九年级对孩子来说确实很关键。但在这里，必须向家长们明确的是：没有七、八年级的知识积累，即使孩子在九年级再努力，往往也会与好成绩失之交臂。

　　有过教育初中生经验的家长都知道，孩子在刚刚升入七年级，以及在八年级的学习和生活过程中，需要翻越很多道“坎儿”。也正因如此，很多教育专家甚至把七～八年级这个阶段称之为“翻坎”阶段。例如:

　　在七年级，很多孩子都会表现出诸多的不适应，对新的环境不适应、对科目的增加不适应、对老师的教学方式不适应……在这些“不适应”的影响下，很多孩子的心理开始出现问题，因此很多原来学习很好的孩子成绩开始大幅“下滑”；很多原来成绩不好的孩子干脆放弃了学习……这些对孩子的成长和发展都有很大的影响。

　　到了八年级，孩子遇到的“坎儿”会更多，由于没有了刚刚升入初中的那种新鲜感和拘谨，他们的注意力开始转移，有些孩子喜欢拉帮结伙地打架，有些孩子开始出现了早恋现象，有些孩子迷恋上了网络……也就是说，只要家长和老师稍不留神，孩子就有可能走上错误的道路。在八年级这个“多事之秋”，孩子很有可能就会“一失足成千古恨”。

　　所以，从这种意义上说，家长们必须要树立这样的意识:七～八年级不仅是初中三年的关键期，更是孩子一生的关键期。  

在与很多七～八年级家长们接触的过程中，最令人担忧的问题是，很多家长都会为孩子的长大成人而感到欣喜，但他们却不知道，在这一阶段，孩子要面临很多重大转变。当家长们对此没有足够的心理准备，面对孩子各种各样的“不适应”时，他们只能是无从下手。

　　正如我们所熟知的，如果事先已经知道了天气的变化情况，我们就不会害怕暴风雨的突然袭击。教育孩子也是如此，如果家长能够对孩子在这一时期的变化了如指掌，那家长就能提前做好心理上、知识上的准备，从而就能做到自如地应对。

　　一般来说，到了七八年级，孩子和家长都要面对以下几个方面的转变：

　　从学习方面讲，七～八年级，孩子将经历一个成绩突变期。在这两年的时间里，以前成绩不好的孩子很容易就“翻身”，而以前成绩很好的同学也很容易进入“差生”的行列。所以，如果家长能够引导孩子重视和利用这一学习成绩的突变期，那孩子就能很轻易地步入优质学习的良性轨道。

　　从身体发育方面讲，七～八年级的孩子正处于最易叛逆的青春期。他们会对自己身体产生的变化感到非常迷茫，因此很易走向消极和自卑。

　　从心理方面讲，七～八年级是孩子的心理动荡期，最易出现问题。

到了七年级，孩子已经从儿童期迈进了青春期的大门，他们的自我意识越来越强烈，并且要求独立的意识在迅速增长；另外，由于性激素分泌的增多，他们的身体也在呈加速度成长。思想和身体的变化使他们觉得自己已经是大人了，因此，这些孩子经常会对父母说这样的话：“我已经不是小孩子了，你们不要再像对待孩子那样对待我。”

　　但是这些“小大人”在升入七年级后却表现出了诸多的不适应，不适应新的同学和老师、不适应初中科目的增加、不适应学习内容难度的增加……前后落差的存在让他们感觉到迷茫、困惑，而又无能为力，所以便出现了“初中新生综合症”的种种症状。

　　其实，要想孩子不患“初中新生综合症”也有很好的一个办法，那就是提前给他们打“预防针”，即家长提前告诉孩子：升入初中对他们意味着什么、他们将面临什么。

        一位妈妈，孩子每进入一个新的阶段，都会阅读大量的教育书籍，从而使孩子少走很多没有必要的弯路。

　　在孩子升入七年级之前的那个暑假，不时地会这样与孩子沟通：

　　“你说到了七年级之后，要学的科目将近十门，比以前都要多一半了，你会感觉到有压力吗？”她好像无意间与孩子提到这个话题。

　　“对呀，妈妈，到时候这么多科目我要忙不过来怎么办？”孩子也有点担心地说。

　　“不过我问过那些年级比你高的同学们，他们说如果在学习时能够做到有所侧重，就会轻松很多。比如在自己擅长的科目上少花时间、在自己不擅长的科目上多下点工夫等，这个问题就很好解决。”妈妈轻松地说。

　　“这些问题我要和那些大哥哥、大姐姐们去探讨一下。”孩子认真地说。

　　从小学六年级升入初中，其实孩子的年龄只长了一岁，但孩子周围的一切都在发生着很大的变化。初中知识难度的突然提升、初中科目的增加、初中老师教学方式的改变等，都有可能使孩子产生不适应的感觉。但如果家长提前把这一切告诉他们，并为他们推荐可行的解决方法，那孩子再面对这些问题时，就会从容的多。

　　针对于此，家长可以告诉孩子，中学与小学在以下方面有着很明显的不同：

　　第一，从教学方法方面而言，中学与小学有着很大的不同，中学的老师已经不像小学老师那样盯着孩子学、手把手地管着孩子学，而是用动之以情、晓之以理的方式让孩子自动自发地去学习，因此进入七年级后，孩子应该提高学习的主动性。

　　第二，从教学内容上而言，小学的学习课程最多有5门，但中学的课程一下子增加到了10几门，每个孩子都会有一点应接不暇的感觉。针对这一点，家长可以借鉴上面那位家长所提到的方法。

　　第三，从学习方法上讲，在小学阶段，只要孩子多记、多背、多写就能取得好成绩，但到了中学，除以上这几“多”之外，孩子还需要掌握知识的规律，养成良好的学习习惯，才能取得好成绩。因此，家长还应有意识引导孩子总结有效的学习方法。

当然，如果家长能够引导孩子去向那些刚刚走过七年级的大哥哥、大姐姐去取取“经”，那就最好不过了。因为那些刚刚走过七年级的孩子肯定会有很多感想，也会摸索出很多的经验，当孩子掌握了这一切后，他就能以“巨人”的高度去看待他将要遇到的那些“不适应”了。

　　需要提醒家长们的是，以上方法只适用于那些即将进入七年级，或者刚刚进入七年级不久的孩子。那么，对于那些已经患上“初中新生综合症”的孩子，家长如何做，才能引导他们尽快摆脱这些症状呢？