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标题: 将幼儿早期教育进行到底 [打印本页]

作者: 世界第一等 时间: 2007-9-11 09:07 标题: 将幼儿早期教育进行到底

　　早期教育是指从幼儿刚出生到3岁之间的幼儿教育，这是一个极易被家长忽视和错误把握的幼教年龄段。该不该对孩子进行早期教育？怎样对孩子进行早期教育？早期教育又该是从什么时候开始？面对这些问题，做父母的都有一肚子疑问和困惑。科学研究证实，不但刚出生的宝宝可以进行早期教育，就是肚子里的胎儿也是能够接受外界信息影响的。
　　很多家长并不真正了解什么是早期教育，以为开发孩子智力，让孩子参加各种早教课程，使孩子更聪明或者追求发展“一技之长”就是早期教育，其实不然，早期教育是不同于智力训练的。婴幼儿早期教育的目标是，帮助孩子打好全面素质发展的基础，包括身体、智力、品德、审美、个性等等方面的素质。
　　对婴儿进行早期教育，除了要注意正确的方式方法外，父母更需要相信孩子。　　

(来源：新浪亲子频道)

作者: 世界第一等 时间: 2007-9-11 09:09 标题: 早期教育有哪些作用

　　发展感知觉能力：儿童的感觉和知觉是他们认识世界的基础。为了发展孩子的感知能力，父母要结合婴幼儿的生活实际，在安全的条件下，采用多种方式，鼓励儿童对周围事物多看、多听、多摸、多闻、多尝，促进儿童感知觉的发展；多接触大自然，运用鲜艳的色彩、生动的形象及各种玩具，使孩子在摆弄的活动中，发展感觉，认识事物的属性。
　　发展操作能力：为了发展儿童的操作能力，要提供儿童游戏的条件，给孩子一些亲手操作的机会，鼓励儿童多动手，做手工，用橡皮泥捏玩艺儿，折纸等；稍大的孩子，父每可教他洗手帕、扫地，不仅培养孩子热爱劳动的习惯，也有助于发展孩子的操作能力。
　　发展孩子的语言和记忆能力：让孩子早听、多听成人的话。儿童出生后，父母就要经常叫孩子的名字，对孩子说话、唱歌、放音乐，培养儿童对声音的反应。鼓励儿童大胆说话，启发孩子尽量用语言表达自己的感觉、愿望和想法。2～3岁是儿童口头语言发展的最佳年龄，这个时间，儿童学习说话很容易。教儿童说话与识字，要先教与孩子的游戏、生活相联系的实物的名词，与儿童经常重复的动词。尽量利用儿歌和诗歌押韵的特点，教孩子背诵简单的儿歌与诗歌，复述简单故事。
　　培养想象力与思维能力：要鼓励儿童大胆想象和提问题，爱护孩子的丰富想象力，启发孩子的思维。孩子提出一些幼稚的想法，不要嘲笑，而是要很好诱导。给孩子多安排一些富于想象力和思想能力的活动，如游戏、讲故事。在活动中，让儿童多动脑筋，用孩子自己的想象去充实内容，多给孩子自己思考、自己创作的机会。

(来源：中国儿童网)

作者: 世界第一等 时间: 2007-9-11 09:09 标题: 幼儿早期教育学什么

　　婴幼儿早期教育不仅是智力训练，而且还包括对儿童进行健康教育，培养孩子如何做人等等。
　　健康教育：婴幼儿生长迅速，家长要从各个方面保证孩子的身体健康。不仅要重视对孩子的吃、喝、穿、睡等方面的保育，更要教育孩子逐渐学会自我保护和自我保健，树立健康和安全意识，比如从小养成良好的卫生和生活习惯，做到饭前便后洗手、睡前刷牙、危险物品不去接触、安全用电、别人的东西不能随便接受等等。健康教育的另一个重要方面是保证孩子心理健康。让孩子生活在温馨的家庭氛围中，生活得轻松、愉快，培养性格开朗、活泼，避免过度紧张、焦虑、忧愁与恐惧。
　　智力教育：家长应清楚认识到每个孩子在智力发展的具体方面是不同的，各有长短，不能拿孩子的短处与其他孩子的长处相比，这样很容易影响孩子情绪而导致自卑，应注意发挥孩子的长处，补足其弱点。在开发孩子智力的同时，不要忽视非智力因素，如培养积极主动、勤奋学习、不怕困难等品质，比如孩子开始学搭积木，就要以此作为培养孩子承受挫折的能力，智力和非智力因素的发展是相辅相成的，家长不能顾此失彼。
　　学会做人：这是婴幼儿早期教育的重中之重，婴幼儿的早期行为决定其长大后的表现。要让孩子学会做人的基本道理，养成良好的生活习惯、待人接物的行为习惯以及思维方式的习惯等，培养孩子的爱心，学会尊重和关心他人，避免“唯我独尊”。家长应以身作则，在日常生活中逐渐培养孩子的优良道德品质。

(来源：大洋网)

作者: 世界第一等 时间: 2007-9-11 09:10 标题: 早期教育效率最高的年龄段

儿童的早期阶段是人生的关键阶段，这个阶段予适当的教育可得到事半功倍的效果，年轻的父母不要错过，在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段，应了解这些阶段及时进行教育，对孩子的智力发展会有极大的帮助。早期教育效率最高的年龄段如下：
　　出生后6个月：是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。
　　出生后9个月至1岁：是分辨多少、大小的开始。
　　2—3岁：是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。
　　2岁半—3岁半：是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。
　　4岁以前：是形象视觉发展的关键年龄。
　　4—5岁：是开始学习书面语言的关键时期。
　　5岁左右：是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。
　　5—6岁：是掌握语言词汇能力的关键时期。

(来源：新浪亲子频道)

作者: 世界第一等 时间: 2007-9-11 09:10 标题: 儿童早期教育是世界潮流

在新西兰，以前首相名字命名的“普鲁凯特计划”属于一项国家行动计划，主要研究0-3岁儿童早期教育，现已取得很重要的研究成果。布鲁姆博士对1523个0-3岁儿童进行跟踪调查，发现早期接受教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右，这一数据与许多专家的深化研究取得的结果相一致，目前已被许多国家所认同。
　　欧美一些国家流行的“Head Start”即“头脑启动”计划，也是针对0-3岁儿童早期教育的研究。现在美国的一个州对此已有专门立法，规定六个月以下的小孩必须由家长亲自来抚养，而不能送出去由人代抚养，使婴幼儿对父母建立初步亲子关系，为早期婴幼儿教育打下基础。
　　新生儿开始的早期教育，近年来也逐渐被我国一些家长所接受，一些相关的教育机构也应运而生，大部分是以俱乐部的形式对入会儿童进行定期家访，指导家长进行儿童早期教育，开展一些符合儿童个性化发展的活动，效果不错。专家认为，有必要把婴幼儿早期教育用立法的形式来规范，这是一件造福于后人的事情。科学研究表明：儿童时期是大脑发育最快时期，在这一时间内进行早期教育将会影响宝宝今后的一生。

(来源：生活时报)

作者: 世界第一等 时间: 2007-9-11 09:11 标题: 早期教育从5个方面开发新生儿潜能

　　专家介绍，新生婴儿可以从五个方面来开发其潜能，这五个方面指运动、精细动作、认知、语言和社会行为。
　　运动可以从婴幼儿的头部控制、抵足爬行、走猫步等方面，来培养儿童早期的行动能力；精细动作指抓握东西、发现手和手指按摩三个方面，训练婴儿对细小动作的掌握，让婴幼儿反复来做，以刺激其触觉的灵敏性；认知主要指从视觉角度来锻炼婴儿的视觉能力；语言是从听觉方面来训练婴幼儿的说话能力；社会行为是指要针对婴幼儿个性制定符合他自己的行动指南，让他多说、多动，但是不要勉强他去这样做，使其适得其反。
　　这些学习内容，有的家长可以直接教儿童去做，有的要在专业教师的指导下进行，使儿童在科学规范的前提下接受良好的教育。
　　未来的竞争是人才的竞争，专家呼吁：那些望子成龙的家长们，请让你的宝宝在第一时间内接受最好的教育，让宝宝在学习的道路上捷足先行。

(来源：生活时报)

作者: 世界第一等 时间: 2007-9-11 09:11 标题: 早期教育从母婴交流开始

婴儿期孩子和母亲接触最多，这一重任自然落在母亲身上。研究发现，正规的早期教育，应始于母婴间的四种交流。
　　触觉交流：母婴间的触觉交流，最常见的是母亲为婴儿哺乳。因为授乳的过程为婴儿的触觉产生和发展提供条件，能在大脑中产生安全、甜蜜的信息刺激，这对其智力发育起催化作用。母亲经常抚摸、拥抱所产生的肌肤接触，也会获得同样的效果。一生下来就失去上述交流的婴儿，在成长过程中会表情冷淡，发育迟缓，性格孤僻而难与同龄儿和睦相处。
　　视觉交流：婴儿出生一月左右，视网膜已经形成，但尚未发育成熟，可见距离不会超过40厘米，可见区限于45度。不过，此时他们对于人脸，特别是人眼已有识别能力。母亲在授乳时，总会发现婴儿边吃边用眼睛直视着自己的眼睛，这就是婴儿情感发育过程中的视觉需要。
　　嗅觉交流：婴儿的嗅觉相当灵敏，刚出生几天的婴儿，便能闻出气味的好坏。由于婴儿能嗅出是不是母亲，专家提出，婴儿期由母亲陪睡可产生良性刺激，有利于其智力发育。不停更换陪睡者的婴儿，心理常处于紧张状态，睡眠时间和质量均大幅度下降。这对其心身发育十分不利。
　　听觉交流：婴儿出生一周后，即能分辨出人声或物声。这是因为，婴儿自出生起，便有声响需求，并能从各种声响中产生“诱发效应”，从而很快以声音辨别是不是母亲。在对婴儿说话时，他会动手动足，一副满足的模样。更重要的是，多与婴儿“对话”，可使大脑正处在急剧发育中的婴儿，很快牙牙学语，为日后语言发展奠定良好的基础。缺乏母婴语言交流的婴儿，发语均迟于有母婴语言交流的同龄儿，且发语不清，表情不活泼。

(来源：新浪亲子频道)

作者: 世界第一等 时间: 2007-9-11 09:11 标题: 早期教育要充分相信孩子

　　*相信孩子会学习：父母一定要相信，哪怕是刚出生的宝宝，也是能够接受外界影响，吸取周围的信息，进行相应教育的，这是早期教育最重要的出发点。
　　*相信宝宝最聪明：父母一定要把自己的宝宝看成最聪明、最懂事、最有接受能力的孩子进行培养。在培养宝宝的时候，孩子对你的每一点教育都会关注，父母对待孩子每一种正确的教育，都可能会成为他长大以后良好心理素质的一部分。
　　*萌芽状态最重要：在学习萌芽状态下，人的潜意识特别容易接受外来的暗示。家长的全部语言诱导对于婴儿就像苏醒剂一样，对婴儿的各种说教、唠叨、欣赏和夸奖都会深深进入婴儿的潜意识。所有成人表情如微笑的、和蔼的、鼓励的、欣赏的、夸奖的都对孩子有苏醒作用，都可能影响他一生的智力和性格结构。
　　*呼应宝宝的努力：其实，刚出生的婴儿也在一刻不停、努力地学习，也在用自己特殊的眼睛观察世界，用自己的手脚探索世界，用自己的心灵感受世界。父母应该相信孩子什么都懂，只是现在还不能表达，还不能完全表现出来。
　　*宝宝的潜能是巨大的：实际上，在婴儿不会发声的时候父母就可以教孩子认字，而且实施简单容易。在孩子认字的时候，父母要鼓励他、赞赏他：“对，说得好！就是这样”，这更能激发孩子的学习愿望。即使孩子现在很小，连手都不会动，但他也在学习中。家长可以从各方面去培养孩子，培养孩子的观察、注意、记忆、思维、表达、阅读、自我管理的能力等等。

(来源：新浪亲子频道)

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