本帖最后由 gi365 于 2011-4-13 14:43 编辑
李玫瑾教授因在央视访淡药家鑫案时的言论引发了不明真像的众网友的围观，看到李玫瑾教授对岳家鑫的开脱，网友们直接开骂了，尽管这骂的言辞有些过，甚至有伤风化，但却是骂得爱憎分明，以至于近乎酣畅淋漓。这不，以往总是光彩照人、侃侃而谈的李玫瑾教授完全失去了公众人物应有的忍耐和气度，直接跳出来与网友过招了，其意大抵是愚钝的老百姓听不懂李专家的“之乎者也”，她的好心被误读了，她没有为药家鑫开脱罪行云云。
老百姓果真愚钝，果真误读了李玫瑾教授？我起了好奇心，便要一探究竟了。这一探不打紧，李玫瑾教授的原形全暴露在我眼前，不由我对众网友雪亮的眼睛表示钦佩，更为众网友酣畅淋漓之骂感到痛快。我也要大声对李玫瑾教授说，你该醒醒了，老百姓绝没冤枉你！
李玫瑾教授也有一个弹钢琴的孩子，至少在她潜意识里对“弹钢琴”的“孩子”会有近乎母爱的悲悯和关爱，在谈到岳的问题时，她总会自觉或不自觉地联想到自己的孩子。这就是访谈节目中温柔地将穷凶极恶的杀人者称为“这孩子”的潜意识层次的原因。
李玫瑾教授既有为岳开脱的潜意思基础，就一定会露出其尾巴，从心里学角度出发，要自始至终做到言不由衷也是很难的。看看李玫瑾教授的原话：“药家鑫案件中，要是他真想置人于死地，完全可以一刀毙命就跑掉，但他为什么要原地扎了八刀。我的解释就是——这一点跟弹琴有关，他把平时所熟悉的动作非常利索地再现出来，这源于他弹琴的背景。我不是在说“药家鑫把杀人当弹钢琴”，这句话的逻辑是错误的。 ”即便只有高中的文化，我们也能读出李玫瑾教授的潜台词：岳并不是真想置人于死地！李玫瑾教授作为一个所谓犯罪心理学专家，如果她的观点被法庭采信，则岳的罪名就很可能会巧妙地演化为“故意伤害”而非“故意杀人”，李玫瑾教授心里的小九九如司马昭之心，也难怪网友们要扒她的“皮”了。
当然，因为语境、语气、谈话对象的不同而存在被人误解的可能性，仅凭只言片语，尚难以全面了和判断一个人人的学术观点和道德水准，所以我们还得复习一下李玫瑾教授在其它几个类似案例中的观点，这样才能将李玫瑾教授的观点，道德水准剖析清晰。
先看看马加爵案中李玫瑾教授的观点。众所周知，马的家境极度贫寒，以至心灵扭曲、心理变态，但如果以这种立场来分析马的犯罪动机，很可能会将矛头转向社会体制，也可能会引发老百姓对马的同情，所以，李旗帜鲜明地为马做了心理分析，分析过程当然不会称马为“这孩子”，且连猜带蒙得出的结论竟是：“马加爵不是因为贫穷，他可能浏览过黄色网站，引发了性冲动却又无处发泄，可能做了某些荒唐之事。问题是，作为好友的同学知道了他的这些隐私，在打牌吵架时将其抖搂出来，令马加爵羞愧难当。他感到如果此事被更多同学知道，自己将无脸见人，于是绝望，继而杀人灭口。 ” 不难发现，这观点，很符合权势者的论调，马因此被顺理成章地死刑了。
再看看在邱兴华案中李玫瑾教授的观点。法院一审判处凶手邱兴华死刑后，要不要对邱兴华进行精神病鉴定成为舆论关注的焦点。最后，法院决定不对邱兴华进行精神鉴定，一个重要原因就是：李教授给邱兴华做心理测试之后，宣称“邱兴华知道自己在做什么”！
稍有生活阅历的人都不难看出，丘兴华杀人的诱因均不是正常思维的人能够理解的，其被捕后的言行也不那么正常，在这种情况下，辩护律师提出精神病司法鉴定申请于法有据，而我们的李玫瑾教授不知通过什么非法途径给丘兴华做了心理测试，并以这非法测试的结果直接影响了法庭。这一次李玫瑾教授的观点，不但符合权势者的论调，还帮权势者提供了所谓的“依据”，——在法庭拒绝进行精神病司法鉴定后，丘也被不明不白但又顺理成章地死刑了。
看看吧，这就是所谓的专家和教授，李玫瑾教授所需要做的，只是要看清权势者的脸色，然后以“专家”的姿态宣讲给百姓，——权力永远是正当的，你们应该听从我的说教，因为我是专家！
难怪那些老百姓骂声一片！
醒醒吧，李玫瑾教授，老百姓可是早已醒来了，你还继续装糊涂的话可只能是自欺欺人了，何必呢？ |
发表于 2011-4-12 10:04
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