别把孩子塞进成人的框架 想象力不需要"正确答案"
，“我的孩子为什么总把人画得那么小？”“为什么画出来的图里总要有个太阳？”“为什么画得像漫画似的？ ”面对孩子的作品，父母们总会冒出一堆这样那样的问题。 “美术加加”的三位专家潘镜兰、李东烨、李知妍对此表示：画画没有标准答案，孩子享受的就是这种自由发挥；但父母可以通过作品，慢慢了解孩子内心世界的方法，跟孩子一起摸索进步之路。[b] 别阻止孩子对一样东西的喜爱[/b]5岁的胡斌非常喜欢汽车，因此也喜欢画汽车。大部分父母遇到这种情况会不断地尝试让孩子画别的东西，结果通常不会如家长所愿，他们还是会自顾自地沉浸在自己的世界中。
老师建议父母，应该对孩子喜欢的东西表示认同，鼓励他画出更好看的汽车，为他提供资料，因为如果不让胡斌画汽车，他可能以后什么也不画了。所以要鼓励他画更好看的汽车，给他看各种汽车的照片，或者买些汽车模型，让他亲自去摸、去看，培养他对更多种类汽车的兴趣，就有可能让他的画技更上一层楼。接下来可以给他看一些与汽车相关的美术作品，给他讲些故事，帮助他理解画家如何把画作完成得那么美丽生动。胡斌在听这些故事的时候，吸收知识的速度特别快。老师说：“哇，这个汽车好薄，好扁啊！”胡斌就会回答：“因为这是世界上最快的跑车啊。”这次胡斌画出来的汽车周围还有风，想表达汽车前进时飞一般的速度。
老师发现，胡斌并不是不喜欢画别的东西，只是想把自己喜欢的汽车画个够，画得更好。平时他会记住许多汽车的名称和种类，这些信息可能连大人都不知道。他想通过画表达出自己的想法，但是一直不知道怎样去描绘更多样、更帅气的汽车，所以就反复画同样的画。这时，老师没有打断他的行为，而是给他讲了一些汽车的故事，让他对汽车产生更深层次的认识，同时教他如何把这个汽车画得更完美。一开始，老师只要讲到跟汽车没关系的话题时，胡斌就会无视，久而久之对老师产生了信任以后，就开始认真听老师的话，并逐渐与老师展开积极对话。胡斌画中的汽车种类愈来愈多，画中也包含了丰富的故事情节。
如果你的孩子也像胡斌那样，只喜欢画一样东西，那么就让他尽情地画个够吧,不要表现出不认同的态度或强行阻止，让他随便画并提供适当的帮助，等他画够了，自然就会开始画别的了。父母要先看透孩子的心，说一些他感兴趣的话题，孩子的思维才会受父母引导，认真倾听父母提供的信息，同时希望用语言来表达图画里包含的故事。
[b] 把事物画小一点，不可以吗[/b]
喜欢足球的志俊和景元说好要画踢球的场景，他们画了守门员和队长，以及各自喜欢的足球运动员，画出了整个足球场的场景。一眼就可以看出，志俊画的人物比较大，景元画的人很小。
在父母担心的常见问题之中，孩子画的事物个头太小是其中之一。看到某个孩子画的图中每个事物都很大，会不禁赞叹： “哇，你画得真大气啊，为什么我们家孩子画得这么小呢？”那些画出大图的孩子的家长通常不会反过来担心自己孩子画的个体太大，为什么呢？有些心理学家认为，可以通过一个人画出的东西来判断这个人的性格，画的个体较大的孩子对待生活态度积极、性格大方；画出的事物个体小的孩子心胸狭窄、小气、没有自信心，所以父母才会产生这样的担心。但是书上的内容不一定全对，不可能完完全全地适用于每一个孩子。景元上课的时候很积极，想象力也很丰富，是个很有自己主见的孩子。图画中的个体虽小，但每个个体的背后都隐藏着一个故事。在一张图里要说明很多东西，所以只能画小，因为要表达的内容太丰富了。一个平时和朋友们相处和谐、活泼主动的孩子，諬J庖坏憔投隙ㄋ歉鱿暮⒆樱痪醯谜庋呐卸弦谰萃耆挥械览砜裳月穑
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