时评：小学题目难倒硕士父母错不在教育
日前，一对研究生毕业的父母被读小学四年级儿子的数学题难倒。其中一道题目：找出“1、3、5、7、8；2、4、6；5、9”这三组数字的规律。让夫妻俩琢磨了40分钟也找不到答案。随后母亲赵娜把这道题发到网上求助，并附言：现代文盲硕士，辅导不了孩子。(5月3日《长江日报》) 小学题目难倒大学生、硕士生，乃至博士生以及大学教授其实早已不是新鲜事，媒体已经报道了很多次。每一次媒体报道小学生题目难倒了高学历人才，社会舆论的声音比较统一，一致认为小学出的题目太难，不适合小学生做，甚至认为让小学生做连博士都不会的题目没有任何意义和价值，从来没有人反思高学历人才自身的缺陷。作为小学老师，笔者认为，小学题目难倒了硕士父母并不悲催，尤其是对孩子来说一点也不悲催，真正悲催的是舆论对教育的不公平对待和家长[url=http://weibo.com/u/1886423007?zw=edu](微博)[/url]自身的傲慢，需要反思的是我们成人自身的错误教育观，而不是对自己不会的小学生题目进行横加指责，更不能由此认为小学教育有问题。
以这道数学题目为例，看上去很难，其实难度并不大，一般有过参加公务员[url=http://weibo.com/u/1714214184?zw=edu](微博)[/url]考试或做过行政职业能力测试题目经历的成人应该会做，是一道比较简单的数字推理题。即使在小学生群体中，思维开放一点的学生也会做，因为这只是一道涉及数学加减法的题目。这道题答案很简单，就是后面的数字减去前面数字之差，即：8-{7-[5-(3-1)]}=6-(4-2)=9-5。事实上，这道题目是一道针对小学生的思维发散题目，需要小学生发散思维和开动脑筋才能做出来，又不能想得过于复杂，将问题复杂化。
当下有不少小学生题目难倒了高学历人才，看上去是题目难度太大，可是这些所谓的难题并没有难倒小学生，也没有难倒学历不是特别高的小学老师。究其原因，实际上不在于题目自身有问题，不是题目真的太难了，而在于我们很多高学历人才自身有很强的狭隘性，思维发散能力往往已经不如头脑灵活的小学生，在做小学生思维发散题目时，更多的是一种思维固化，走老路，没有创新理念，所以经常败给了小学生。然而，面对这种高学历人才不如小学生的现状，我们很多成人不是反思自己，而是指责题目不对，不应该出这样的题目，认为教育现状让人不可理解，始终觉得作为高学历人才，自己不会做的小学生题目就不适合小学生做。
其实很多时候，我们成人批判当下的中小学教育过于应试、僵化，制约了中小学学生思维能力和创新能力的发散。但是，更多的时候，又以成人的能力水平作为发散思维和创新能力的认定标准，认为成人不会的题目就是无聊的题目，没有价值的题目，是僵化的题目，就是不愿意承认自身思维能力已经不如小学生的现实。
总之，小学题目难倒了硕士父母，不要怪教育，不要怨题目，要怪、要怨就怪、就怨自己的思维已经僵化。相反，对于难倒硕士父母，没有难倒小学生的小学题目应当抱以掌声，这类有着很强发散性思维能力的题目应当多多益善才是。 牛掰
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