远程网络教育--圆“大学梦”的又一选择
随着高考结束，部分家长和学生也开始考虑，除了普通高校，还有哪些好的途径能够圆“大学梦”？在网络大学、民办高校、成考、自考、函授等诸多选择中，由于网络大学具有不受时间、地点限制，且都由名校创办的优势，成为很多人继续深造的求学方式。短短几年，全国网络大学已经不断发展壮大，网络大学生在读人数也已经达到250万人。但网络大学也存在着参差不齐的情况。广东省教育厅曾对2003年10月前经审批备案的32所试点高校109个现代远程教育校外学习中心（点）进行了年检和抽查工作，曝光了12个年检不合格的校外学习中心（点），并撤销了3个校外学习中心（点）。
那么，如何选择一所教学质量有保障、适合自己的网络大学就读？在选择网络大学时应如何甄别呢？
(来源：中国青年报)
网络大学相关政策介绍
学习方式：网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。网络大学需要学生有很强的自制力和自主性，因为和传统教学方式不同，远程教育主要是学生通过点击网上课件（或是光盘课件）来完成课程的学习，通过电子邮件或贴贴子的方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。招生对象：根据教育部文件，试点院校的网络学院可以自己决定招生范围和标准、考试方式、招生人数、招生专业以及颁发文凭。招生对象分为：高中起点专科和高中起点本科的学生（须具有普通高中、职业技术学校、中等专业学校毕业证书）和专科起点本科的学生（须具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书），专业不限，年龄不限。目前网络大学渐渐向专升本的业余制授课转移。
学历认证：颁发就读网校主办大学的毕业证书，国家承认学历。要注意的是，被网校录取的学生一般不迁户口关系。
如何报考：符合报名条件的学生可直接在网校主页进行网上注册，填一份报名表并将个人资料书面邮寄一份。不符合免试入学条件者须参加学校的入学考试，通过者便可被录取为网大学生，并寄发录取通知书。
收费情况：网校的收费一般按照学分计算，不同的学校收费标准不同。一般一个学分一百多元，如果选择的专业毕业需要80个学分，总共学费是一万元左右。
(来源：中国教育在线)
网络教育学院颁发什么文凭
网络教育学院实行弹性学制和学分制，只要在规定的时间内修满规定的学分即可取得毕业文凭。凡正式录取的学生、修满规定的学分者，由学校发给国家承认学历的毕业证书。符合学位授予条件的授予学士学位。现在颁发的网络教育文凭有五种版本。第一种是普通高等教育文凭，第二种是成人高等教育文凭，第三种是普通高等教育文凭加注网络字样，第四种是成人高等教育文凭加注网络字样，第五种是在学校毕业文凭中的院(系)一栏注明“网络教育学院”。
教育部在2000年7月14日公布的《关于对中国人民大学等十五所高校开展现代远程教育试点工作的批复》(教高厅【2000】8号)中规定，在试点阶段对达到毕业要求的本、专科学生颁发何种形式的毕业证书，由学校慎重研究后自行决定。
(来源：中国教育在线)
网络远程教育的五大优势
“五个任何”与主动学习：网络应用于远程教育，其显著特征是：任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点，充分体现了发展中的现代教育和终身教育的基本要求。双向互动、实时全交互：网络的互动特性，使网络教育成为惟一的、真正的在教师与学生、同学与同学之间，实现双向互动、实时全交互的远程教育方式。
内容丰富和多媒体生动表现：计算机网络具有强大的采用文字、声音、图表、视频、动画等多媒体形式表现的信息处理功能，包括制作、存储、自动管理和远程传输。将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多向演示、模拟生动的显著特征，这一点是有限空间、有限时间的其它传统教学方式所无法比拟的。
个性化教学：网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录、贮存；另一方面，教学和学习服务系统即可基于系统记录的个人资料，进行针对不同学员的个别式个性化学习建议、指导教学和应试辅导等。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径和条件。
自动化远程管理：计算机网络的数据库信息自动管理和远程互动处理功能，被同样应用于网络教育的教学管理中。远程学生(用户)的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍(历)管理、作业与考试管理等都可以通过网络远程交互通讯的方式完成，因此，网络教育是最为完整、高效的现代远程教育方式。
(来源：中国教育在线)
如何选择网络大学
如何选择适合自己、含金量更高的网络大学呢？■要看品牌和特色：品牌好的学校自然在人们的选择之列，而品牌所指的也不一定是整个学校，有些学校在某些学科上有很大的特色，譬如在医学和工程方面有专长的学校，也有一些学科有知名教授，这些都是其自身的特色。学生在选择的时候可以看专业是不是有好的专家和讲师，实际上最为主要的是看它是否拥有优秀的教育资源。
■看网络教育和管理平台是否完善：网院要有适当的为学生熟悉的平台、相应的软件系统以及学习支持服务系统，有些网院采取集体学习的形式，这就必须有学习中心，同时在教学站点应该安装卫星接收系统。
■学习过程监控非常重要：网络大学的学生与老师相隔万里，不像传统教学，有老师在监督。因此，网络大学是否有针对学生的学习过程监控非常重要，只有过程把好关，真正学到东西，才能确保文凭更有含金量，卖文凭的做法是行不通的。
■看当地辅导站的资质：网络大学要在各地进行面授、辅导、咨询等工作，在各地必须有辅导站。而辅导站都是与当地的院校进行合作。因此，当地辅导站的资质和信誉非常重要。建议学生在事先应调查一下当地辅导站。
(来源：北京青年报)
解读网络教育三大误区
网络教育等于网上学习：简单地利用网络作为教学手段只能算是网上学习，而不是真正意义上的网络教育。网络教育绝不是传统教育的网络化。网络教育从概念上讲包括网上资源开发、学生获取资源、学生利用资源、学生生成知识和技能、对学生的支持服务、对学生生成的知识和技能作评估与承认、质量监控与保障、社会对质量的认同等组成部分。它是一个完整的体系，而不仅仅是一种手段。社会不认可网络教育文凭：专家指出，用人单位是否认可网络教育文凭与专业有关系。如果网络学院开设社会需求量大的热门专业，随着网络教育质量的提高，网络教育文凭同样会受欢迎。对网络文凭的认可问题实际上指文凭的“含金量”。网络文凭的“含金量”取决于学校的教学质量，实力强、办学质量高的学校其网络文凭的“含金量”就高，就更容易得到认可。
网络教育不适合办高层学位教育 专家认为，网络教育同样适合高层次的学位教育，因为这类学员自主学习能力强，而且有一定的社会工作经验。信息显示，目前各网络教育学院纷纷准备开展研究生层次的学位教育。有关部门也鼓励各网络学院开展面向在职成人的硕士学位教育，并希望网络学院和研究生院能联合起来培养。
(来源：中国教育报)
三个方面考量一所合格的网络大学
一、看专业是否适合职业发展：社会竞争日趋激烈，不同的专业选择往往影响今后就业或择业上的发展方向，选择一个在今后市场竞争中占优势的专业对学习者来说非常重要。如果个人的专业知识和能力比较完善，希望增强自己的综合竞争力，扩大今后的择业范围，那么应选择一些在多数行业中都适用的通用性课程，如英语、管理等专业。目前不少大学网络教育学院的在读学员中，就有部分已经是硕士毕业以及在企业担任营销总监的在职人员，由于工作的需要前来学习。如果已有明确的择业方向，希望系统弥补自己在专业知识上的不足，则可选择与之相关的专业，或单位职务评估需要的专业，如英语类、财会类、师范教育类专业。二、服务体系要完善：由于接受网络教育的学生年龄、水平参差不齐，学习时间、需求也有很大的区别，因此网络大学教育就必须为学员提供完善且个性化的服务。判断某所大学的网络教育学院是否优秀，网络大学中完善的助学支持服务体系——学生能否享受到从各地学习中心及总部的老师、网络教学平台、BBS、助学热线等各个方面提供的线上、线下的服务——就显得非常重要。
三、管理体系要健全：各高校的网院一般都在总部以外的地方设有学习中心。由于网络大学在各地是由学习中心来负责当地的面授辅导和日常咨询服务，优秀的网络大学其学习中心的教学水平应该与总部的教学水平保持一致，因此建立总部与学习中心的统一教学质量控制标准是保证教学质量的关键。在选择不同大学的网院时，一定要注意各高校网院在当地的学习中心是否已在当地教育厅备案。
(来源：中国青年报)
不可忽视网络教育的弊端
网络远程教育手段并不是一种万能的教育方式，它不可能完全取代面授，也不一定适用于所有的教育层次和课程。它要求学生有较强的自学能力，并能够初步使用计算机。在目前技术手段的支持下，网络远程教育手段比较适合于知识的传授，对职业技能培训有很大的难度，现代网络远程教育手段更适宜于开展继续教育课程。(来源：新浪教育频道) :face24::face43::face42:
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